AUTISMO

DETECCIÓN TEMPRANA DEL TRASTORNO AUTISTA En los últimos años se han desarrollado algunos instrumentos que se han mostrado sensibles y específicos para la detección del trastorno en los controles pediátricos realizados en torno a los 18-24 meses. Ése es el caso del CHAT y el M-CHAT, en especial este último, que ha mostrado niveles más que aceptables de sensibilidad y especificidad. Muy recientemente ha visto la luz, precisamente en esta revista, una guía de buenas prácticas para la detección temprana de los trastornos de espectro autista elaborada por el Grupo de Estudio de los Trastornos del Espectro Autista del Instituto de Salud Carlos III . Los instrumentos como los que se han señalado ofrecen como principales y más precoces elementos o ítems de alarma aspectos relacionados con la interacción social y comunicativa con las personas y con la emergencia de funciones psicológicas muy relevantes en el proceso de humanización (las habilidades de atención conjunta, la intersubjet...

MANIFESTACIONES TEMPRANAS DEL AUTISMO Recientemente hemos revisado la mayor parte de los estudios que se han realizado con respecto a la génesis del trastorno. Aunque dichos trabajos han utilizado metodologías heterogéneas de investigación, las estrategias que se han aplicado han sido las siguientes: – Análisis de la información retrospectiva proporcionada por los padres a través de distintas fuentes. – Análisis de grabaciones de vídeos familiares que se han realizado en distintas situaciones. – Evaluación clínica en el momento del diagnóstico. – Validación de algunos instrumentos específicos. – Estudios de seguimiento bien de algunos niños con TEA, bien de niños de alto riesgo. De forma didáctica y para hacer más comprensibles los resultados obtenidos en los distintos estudios, éstos se han organizado en forma de respuesta a las preguntas que se ofrecen a continuación. ¿A qué edad se observan los primeros síntomas? Los padres son siempre los primeros en observar la aparic...

RELACIÓN ENTRE AUTISMO Y NEURODESARROLLO Está aceptada la idea de que la evolución del desarrollo normal o, en otros términos, del neurodesarrollo típico se caracteriza por la presencia de momentos críticos, que deben resolverse de manera adecuada. Ello ocurre tanto en el plano biológico como en el psicológico. Rivière ya señaló la idea de que el desarrollo es un proceso dinámico, en el que funciones psicológicas importantes se incorporan a sistemas funcionales diversos y se pueden afectar o incluso perder cuando no puede realizarse dicha incorporación. En lo que a nosotros nos atañe, uno de esos momentos críticos parece situarse en torno al último trimestre o final del primer año de vida. En el aspecto neurobiológico se ha descrito cómo, desde esa edad y hasta los 5 o 6 años aproximadamente, se produce y mantiene en niveles muy altos un gran número de sinapsis, y cómo los registros de la actividad funcional de la corteza frontal muestran un rápido crecimiento del consumo en...

 AUTISMO  E l autismo es el trastorno prototípico de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) o de lo que hoy se denominan trastornos de espectro autista (TEA). Fue descrito por el psiquiatra Leo Kanner en el año 1943 como un trastorno de origen biológico, cuya alteración esencial consiste en una perturbación innata del contacto afectivo. Una reciente revisión de los estudios epidemiológicos que se han llevado a cabo hasta el momento sitúa la prevalencia del autismo, de manera conservadora, en 13/10.000 frente a la cifra de 36,4/10.000 que se aplica al conjunto de los TGD. En la actualidad no se cuestiona el origen biológico del trastorno, ya que contamos con multitud de trabajos y datos que provienen de distintas fuentes de investigación neurobiológica, los cuales avalan tal posicionamiento y confirman plenamente la impresión original establecida por Kanner. Entre las hipótesis actuales más relevantes, cada vez con mayor confirmación empírica, se establece qu...

AUTISMO, NEURODESARROLLO Y DETECCIÓN TEMPRANA         Se explica y se define brevemente el trastorno autista de acuerdo con la investigación reciente.        Desde la perspectiva que proporciona la ontogénesis y las adquisiciones que ocurren en el desarrollo normal, se proporciona una visión actualizada de la génesis del trastorno autista, y se recogen los datos más relevantes que han proporcionado los distintos estudios efectuados al respecto. Se evidencian las dificultades para realizar una detección del trastorno antes del año de edad y, en cualquier caso, las manifestaciones más tempranas se relacionan claramente con la interacción social y comunicativa prototípica del final del primer año de vida. Conclusión. La detección temprana del trastorno se identifica precisamente con la alteración en desarrollos sociales y comunicativos y, en general, con la emergencia de funciones psicológicas relevantes para el proceso de humanizac...

    UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS ASIGNATURA: COMPUTACIÓN III NOMBRE: MAITE BELEN MORENO MONTES DOCENTE: ALICIA RUIZ MSC. GRUPO: MA 3-1 AÑO LECTIVO: C I 2019-2020